Cette étude historique met l’accent sur les rapports, essentiels chez Piaget, entre biologie, psychologie et épistémologie. Les auteurs montrent comment les conceptions anti-darwiniennes et assez idiosyncrasiques de Piaget en la matière occupent une place centrale dans son système. Ils soulignent en conclusion que l’interdisciplinarité comporte autant de pièges que de promesses.
Mentions légales © SIPS, 2022.
Dernière mise à jour : Mardi 29 novembre 2022